Как помочь ребенку влиться в коллектив

Первый опыт общения: почему это бывает непросто?

Сложнее всего в новой среде будет тем детям, у которых нет родных братьев и сестер. <<Когда ребенок впервые сталкивается с другими детишками у него, как правило, нет опыта общения с себе подобными, — рассказывает Наталья Фатьянова, семейный психолог. — Он все это время взаимодействовал только со взрослыми. И такой навык у него более-менее сформировался. Тогда как общение с одногодками строится по другим правилам и законам. Если ваш ребенок встретится с более опытным коммуникатором, который, например, уже ходит в садик и имеет некий опыт взаимодействия со сверстниками, то может столкнуться с непониманием и насмешками>>.

Когда можно учить малыша правилам коммуникации?

Первый опыт общения многие дети получают, как правило, на детской площадке или в гостях. При этом до трех лет обучать ребенка навыкам осознанного общения не имеет смысла. До этого возраста в силу своей физиологии все, что попадает в поле ребенка, он считает <<собой>>. Условно, игрушка в руке – это продолжение его самого. К трем годам у малыша начинают выстраиваться более четкие границы <<я и другие люди>>, и он может начать с ними взаимодействовать.

Три года — это как раз то самое время, когда малыша отдают в детский сад и он начинает активно общаться с другими детьми. Следующий этап — школа, где ребенку вновь приходится адаптироваться. Мама и папа должны помочь ему в этом. <<Многие родители думают, что если они не находятся в коллективе вместе со своим ребенком, то и помочь особо ему ничем не могут, — рассказывает Наталья Фатьянова. — Это большое заблуждение. Маме и папе важно понимать, что адаптация в новом коллективе — всегда стресс, кстати, для взрослого человека тоже. Чем более спокойную и предсказуемую обстановку в семье вы создадите, тем легче будет вашему ребенку социализироваться в коллективе>>.

Как помочь ребенку подготовиться к саду и школе? Рассмотрим подробнее.

Подготовка к детскому саду

Общению в коллективе нужно учить также, как и навыкам пользования столовыми приборами, застегиванию пуговиц и шнурованию ботинок. Безусловно, это более филигранное умение, которое ваш ребенок будет осваивать гораздо более продолжительное время. Но, показав, как это можно сделать, вы значительно облегчите его социализацию.

<<Если ваш ребенок идет в сад не в три-четыре года, а в пять-шесть, то у него скорее всего уже выработаны определенные навыки общения с другими детьми, —комментирует Наталья Фатьянова. — Но если речь идет о трехлетках, то они только начинают осваивать эту науку. И их в прямом смысле слова нужно учить, казалось бы очевидным вещам: как попросить что-то у другого ребенка, как строить вместе башню из песка и играть в мячик в паре>>. Во время пребывания в детском саду все эти функции возлагаются на воспитателя. Однако вы сами можете подстраховать своего малыша, например, забирая его из садика с вечерней прогулки. Не спешите домой, посмотрите, как ваш ребенок общается с другими. Видите, что не очень получается? Подойдите, помогите, подскажите, что сказать, как лучше сделать.

Самая большая ошибка родителей — выпустить детей в общее поле из серии <<пусть сами разбираются>>. Да, кто-то, возможно, и разберется, а кто-то получит негативный опыт, который осложнит в дальнейшем общение в коллективе. <<Нередко я слышу на своих консультациях, мол, с нами родители так не носились, — дополняет Наталья Фатьянова. – Это действительно так. Но именно поэтому у многих такие сложности именно в коммуникациях: от построения отношений в паре до коллективных взаимодействий. Если у вас есть такая возможность, облегчите своему ребенку жизнь>>.

Что поможет. Не будем оригинальными, если отметим, что мультфильмы, фильмы, книги о дружбе, общении в коллективе — отличное подспорье для родителей. И тут важно, как вы эту информацию ребенку преподносите. Посадить смотреть малыша мультфильм между делом — это одно. Совсем другое — организовать совместный просмотр, обсудить увиденное, спросить мнение малыша о поступках героя. И постарайтесь обойтись без морализаторства! Слушаем, высказываемся сами, мягко направляем, но не осуждаем и не критикуем.

Подготовка к школе

Отношения <<ребенок-коллектив>> в школе — новый уровень развития вашего отпрыска. Ваше влияние на то, как ребенок будет строить отношения с ровесниками ослабевает. Особую роль в жизни ребенка будут играть другие взрослые — классный руководитель, учителя-предметники. <<Очень важно сделать все возможное для повышения самооценки малыша, — рассказывает Наталья Фатьянова. — Уверенный в себе школьник гораздо легче завоюет уважение в коллективе. Что для этого нужно? Любить своего ребенка, подчеркивать его нужность. Для этого чаще прислушивайтесь к его мнению, поддерживайте интерес к его жизни (забудьте раз и навсегда про дежурный вопрос – <<Как дела?>>), храните его детские тайны. Общение с ребенком о классной рутине, детях, с которыми он общается, поможет вам понять, что творится в классе и какую стратегию общения в данном коллективе можно выработать>>.

Дома наполните свободное время ребенка приятными ему занятиями. Не скатывайтесь до бесконечных обсуждений оценок и успехов в школе. Помимо учебы существует масса приятных вещей, о которых ваш отпрыск не должен забывать.

А еще авторитет среди сверстников отпрыску завоевать будет легче, если вы обратите внимание на таланты вашего ребенка и займетесь его развитием. Они есть у всех! Кто-то хорошо рисует, кто-то сочиняет истории или умеет собирать сложные фигуры из конструктора. Некая условная <<особенность>> ребенка поможет ему легче вписаться в коллектив.

Что поможет. Отличная идея, которая сплотит детей в коллективе — неформальная обстановка. Любые совместные походы в театр, зоопарк, на пикник в парк помогут им лучше узнать друг друга, получить общее впечатление и потом поделиться своими мыслями на этот счет друг с другом. <<На природе вы можете организовать коллективные развлечения для детей, — рассказывает Наталья Фатьянова. — Это отличный способ понаблюдать, как они друг с другом взаимодействуют. Хорошо, если это будут какие-то парные упражнения и командные игры. Не все дети хорошо чувствуют себя в команде, но зато отлично общаются тет-а-тет. И последнего уже в принципе будет достаточно, чтобы в дальнейшем ребенок мог выстраивать комфортные для него взаимодействия с другими людьми>>.

Если ребенок застенчивый, пригласите в гости детей, с которыми он чаще всего общается. В знакомой для него обстановке ваш отпрыск будет чувствовать себя чуть свободнее. А вы, как хозяева вечеринки, поможете сделать комфортным пребывание в вашем доме и других маленьких гостей.

И еще один лайфхак напоследок. Казалось бы, очевидный, но многие про него забывают. Учите своего ребенка делать другим что-то приятное. Для начала объясните, что <<приятное>> для каждого может быть разным. То, что нравится одному, может быть совершенно безразлично другому. Угощения, приятные мелкие подарки, хорошие, добрые слова, объятия — все это помогает сближению двух маленьких людей. И, конечно же, важно, чтобы шло это искренне и от сердца.